Le 4 février 2019 |
Nos élèves en immersion néerlandais, la meilleure façon d’apprendre une langue étrangère. Des cours de géographie et d’histoire donnés par des natifs de la langue. Motivé ? Envie d’apprendre autrement ? Rejoins nous !
Le 3 février 2019 |
Rendez-vous le 6 mai à 19h à l’ISJ pour découvrir l’ensemble de notre offre d’enseignement et les nouveautés pédagogiques pour la rentrée de septembre. Bienvenue à tous!
Le 30 janvier 2019 |
Ce mardi 29 janvier, les élèves de 6ème primaire et leurs parents sont venus nombreux pour découvrir les méthodes, les ateliers et les projets préparés par les professeurs de l’ISJ-ISC. Merci à tous pour votre présence !
Le 17 janvier 2019 |
Les élèves de deuxième en pleine partie du jeu « urbanistes en herbe ». Le collège échevinal doit réfléchir à l’aménagement du territoire de la commune. Attention, il faut respecter le budget et être attentif à l’impact écologique des différentes infrastructures (routes, logements sociaux, complexe sportif,…). Comme dans la réalité, les choix sont parfois difficiles et les
Le 17 janvier 2019 |
Ce vendredi, les élèves de deuxième ont passé les différents locaux de l’école au peigne fin dans le but de réaliser un audit énergétique de ces derniers. Prochaine étape : trouver et mettre en place des solutions afin de réaliser des économies d’énergie.
Le 17 janvier 2019 |
« Anémone, betterave et raper »… trois mots dont l’association peut paraitre incongrue, direz-vous ? Mais pour Olivier Mahiant et son alter héros, Damien Cao tout est possible, recyclé, entortillé dans une grammaire auditive d’où se dégagent des effluves de Brassens ou de Bénabar. Les trois mots aussitôt proposés par les élèves, sont aussi vite
Le 16 janvier 2019 |
Cet après-midi, 21 élèves parmi les plus courageux se sont lancés le défi de résoudre 30 énigmes mathématiques, dans un délai d’1h30 ! Félicitations à eux !
Le 13 janvier 2019 |
Nous avons décidé de mettre en place à partir de septembre 2019 un autre accompagnement pédagogique. Les éléments qui ont guidé notre choix sont la nécessité d’un encadrement différencié, de permettre l’expression des talents de chacun, la mise en place d’un soutien personnalisé pour tous. Ainsi, les périodes de cours seront dorénavant de 45